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고등학교 교사가 공유하는 성공적 하이브리드 학습을 위한 5가지 모범 사례

고등학교 교사가 공유하는 성공적 하이브리드 학습을 위한 5가지 모범 사례

하이브리드 교실에서 진행하는 수업에는 나름대로의 어려움과 기회가 존재합니다. 모든 학생이 자료에 동일하게 접근하고 수업에 참여하고 있다고 느끼게 하는 것은 실행이 어려울 수 있습니다. 특히 수학이나 과학과 같이 실습이 많은 수업의 경우 더욱 그렇습니다. 

노스캐롤라이나 더럼에 위치한 지역 고등학교, NCSSM(North Carolina School of Science and Mathematics)은 수년간 가상 학습 프로그램을 제공했습니다. 학생들은 올해 가을에 학급의 절반만 캠퍼스로 돌아와 출석하는 하이브리드 환경으로 수업을 들었고, 그 이후에는 절반 정도가 학기 중에 가상 환경으로 전환했습니다. 몇몇 학생은 일년 내내 가상 환경 수업을 선택했습니다.

저희는 NCSSM 고등학교의 여러 수학, 과학 교사들과 이야기를 나누며 교실의 학생과 원격 학생의 경험을 모두 최적화하는 방법에 대해 자세히 알아보았습니다. 다음은 하이브리드 교실에서의 성공적 학습 경험을 위한 최고의 팁입니다.

1. 모두가 Zoom에 접속하도록 하기 

맞습니다. 교실에 있는 학생도 소회의 논의 시간에는 개인 기기로 Zoom 미팅에 참여해야 합니다. 교실에 있는 학생은 논의 중에 소회의실을 사용하면 헤드폰을 통해 가상 환경의 학생 1-2명과 직접 의사소통할 수 있습니다. 학급 대다수를 위해 교실 전면에 설치한 웹캠을 통해 원격 학생도 급우를 볼 수 있으며, 교실 앞쪽에 위치한 프로젝터나 대형 모니터를 사용하여 원격 학생의 갤러리 보기를 표시할 수도 있습니다.

11~12학년 수학 교사인 Nick Koberstein은 화면 상단에 웹캠을 고정하는 것을 선호합니다. 그는 “가상 환경의 학생도 가르쳐야 한다는 것을 웹캠을 통해 스스로에게 상기시키고 학급을 시야에 둘 수 있습니다."라고 설명합니다.

2. 가상 환경의 학생과 교실에 있는 학생을 그룹으로 모으기

논의 그룹을 배정할 때 의도적으로 가상 환경의 학생과 교실에 있는 학생을 각각 한 그룹에 배치합니다. 엔지니어링과 컴퓨터 과학을 가르치는 Letitia Hubbard는 “가장 중요한 것은 모든 학생이 같은 교실 안에 있는 것처럼 느끼도록 하는 것입니다”라고 말했습니다.

수학 교사 Cheryl Gann은 고학년 학생의 경우 교실에 있는 학생과 가상 환경의 학생이 채팅 기능을 통해 커뮤니케이션하는 것을 허용하고 대화를 확인하기 위한 채팅 모니터를 배치하는 것을 권장합니다.

Gann은 “학생은 채팅을 통한 커뮤니케이션에 익숙합니다." 라고 말합니다. "저는 학급의 학생 중 한명에게 논의중인 채팅에서 질문을 선정하도록 하는 것을 좋아합니다. 학생은 때때로는 질문을 타이핑하는 것을 더 편하게 여깁니다." 


프로 팁: 쌍방향 실험 설계

실험을 설계할 때는 가상 환경의 학생을 포함하도록 특히 주의를 기울여야 합니다. 실험에는 가능하면 일반적인 가정용 재료를 사용하거나 실험 키트를 학생의 집으로 송부합니다. Hubbard는 힘판 위를 걸을 때 걸음걸이를 측정하는 실험에 학생을 참여시켜 그 측정치를 바탕으로 신발 밑창을 디자인했습니다. 교실에 있는 학생은 힘판을 사용하여 측정에 참여하고 가상 환경의 학생은 분석을 통해 신발의 컴퓨터 기반 디자인(CAD)을 주도하도록 함으로써 모든 학생이 참여한다는 느낌을 받을 수 있도록 했습니다. 두 집단이 학기 중에 수업 장소를 서로 바꾼 후, 새로운 그룹이 3D로 프린트한 신발 밑창으로 실험 테스트를 반복하여 학생 모두가 완전한 경험을 얻을 수 있도록 했습니다. 


3. 강의를 넘어서 생각하기

긴 온라인 강의는 학생과 교사 모두에게 힘든 일입니다. 그러나 Christine Belledin 수학 교사는 미팅의 피로를 줄이기 위한 활동을 선택했습니다. Belledin은 "강의는 대면으로 진행한다 하더라도 좋은 방식은 아니라고 생각합니다"라고 말합니다. Belledin은 교실의 형태를 바꾸어 온라인 소회의 논의, 투표, 활동, 비디오를 혼합함으로써 학생이 오랫동안 같은 것을 하지 않도록 하는 것을 권장합니다. 또한 장시간 진행되는 수업 중에는 학생에게 좋아하는 음료나 과자를 가지고 오라고 하여 활동적인 휴식을 갖기도 합니다. 

4. 학생이 서로의 작업을 공유하는 방법 찾기

Zoom의 화이트보드 기능을 사용하여 스타일러스로 터치스크린에 주석을 표시하는 것은 이 기술을 활용할 수 있는 수업에 적합합니다.

Belledin은 “저는 사실 물리적 화이트보드보다 Zoom 주석 도구를 더 선호합니다. 학생들도 함께 주석을 달 수 있기 때문입니다."라고 말합니다. “원격 환경의 학생도 참여할 수 있으며 교실에 있는 학생은 직접 보드로 올 필요 없이 본인의 작업물을 보여줄 수 있습니다.”

Belledin은 또한, 학생에게 작업 사진을 찍어 공유 Google Doc에 사진을 올리도록 했습니다. Koberstein은 “종이를 들고 웹캠 앞에 서는 것 만으로도 놀랄 만큼 효과적입니다. 읽기 쉽게 학생들이 펜을 사용하여 글씨를 쓰게 할 수도 있습니다”라고 덧붙였습니다.

5. 모두가 보고 들을 수 있도록 교실 설계 & 장비 설치

NCSSM의 모든 하이브리드 교실에는 Zoom 교실에 연결되는 대형 화면 모니터인 ClearTouch 패널이 설치되어 있습니다. 이 패널은 화이트보드로 사용되지만 패널에 쓰는 모든 것은 Zoom 주석으로 표시되어 Zoom 미팅에 참여한 교실에 있는 학생과 원격 환경의 학생 모두가 동일한 화면을 볼 수 있습니다. 또는 전화를 간단하게 문서 카메라로 연결하거나 Zoom의 주석 도구를 사용하여 교실에 있는 학생에게 보여줌으로써 모든 학생이 동일한 자료를 보도록 할 수 있습니다. 

가상 환경의 학생은 마스크 착용과 물리적인 거리로 인해서 교실에서 말하는 모든 내용을 듣기가 어려울 수 있습니다. Koberstein은 질문에 답하기 전에 학생의 질문을 반복하고 모든 논의 요점을 자주 요약하여 가상 환경의 학생이 대화를 따라갈 수 있도록 하라고 권유합니다. 

자세히 알아보기

또한, 방해 요인이나 원치 않는 게스트의 참여로부터 Zoom 교실을 보호하는 것은 언제나 중요합니다. Zoom 블로그를 확인하시고 가상 교실 보안을 위한 모범 사례를 살펴보세요. 성공적인 하이브리드 학습 환경을 설계하는 방법에 대해 더 자세히 알아보시려면 교육용 Zoom 웹페이지를 방문해 주세요.

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