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混合式教室教学的技巧和特点

混合式教室教学的技巧和特点

进入新学期后,世界上一些地方为应对疫情实施了新的限制措施,因此混合式学习环境成为保障教育连续性的关键部分。

全球各地的学校领导团队也拓展了现有计划,以便在疫情后继续支持混合式教室环境。 如果学生因恶劣天气、糟糕的空气质量、疾病、旅行或其他问题而不能上学,可使用混合式教室设置以虚拟方式在任意地方继续学习。

但是,混合式环境教学与面对面教学的体验截然不同。 教育工作者们总结出的一个技巧是,让所有学生(包括实体教室中的学生)通过个人设备加入 Zoom 课堂。 当所有学生都进入 Zoom 后,您可以使用以下数字工具和功能为所有人创建具有吸引力的体验。

分组会议室

分组会议室可促进远程和现场学生之间的分组学习和协作。 让所有学生加入 Zoom 会议,然后使用分组会议室为身处教室和线上等任意位置的学生提供交流、协作和互助的机会。

Zoom 分组会议室可为您提供以下功能:

  • 在学生加入课堂之前将其预分配到分组会议室
  • 周期性会议预分配分组会议室,这样您就可以为整个季度或学期的课堂保存相同的分组会议室(适合长期分组项目)
  • 将学生随机分配到分组会议室
  • 允许学生选择想要加入的分组会议室并在不同的会议室之间切换(非常适合特定兴趣主题的随机讨论、阅读小组或学习小组,您可以根据主题来标记会议室)
  • 在分组会议室中为联席主持人提供与会议主持人相同的功能
  • 允许学生“求助”,向您发送进入其会议室的通知
分组会议室 - 正在进行

有更多问题或疑问? 以下是您需要了解的关于使用分组会议室的所有信息。

聊天

《Teaching Effectively With Zoom》(通过 Zoom 进行有效教学)一书的作者,哈佛大学教授 Dan Levy,在 Zoom Academy:随时随地学习座谈会中表示,会议聊天是教师与所有学生互动的强大工具。

通过聊天,具有不同沟通风格的学生可以得到认可,尤其是对于远程上课的学生以及不太敢于发言的学生。 使用聊天可以:

  • 提问并让所有人回答,而不必单独点名
  • 快速扫视聊天消息,然后按特定顺序回答问题,引导进一步讨论,并鼓励学生阅读其他人的消息
  • 正如教师建议,您可以指定某位学生为聊天监督员,并向全班大声读出问题

请记住,您可以自定义聊天设置并禁用私聊权限。 这样学生只能与整个班级公开聊天,或者与教师单独进行私聊。

数字白板和注释

白板注释

通过数字白板注释功能,学生能够公平地实时参与课堂,并对其他学生的作品提供宝贵的反馈意见。 以下是关于使用白板和注释的一些建议:

  • 让学生在白板上展示其作品,然后请其他学生直接在屏幕上写下问题或建议
  • 在屏幕上展示两张不同的图片,让学生在最适合课程的照片旁进行注释
  • 在白板中间写下提示,给学生几分钟时间写下自己的观点或绘制相关图片
  • 玩画图猜词的小游戏(以私聊方式向画图的学生发送猜出的文字)

为混合式教室设置基本规则

对于许多学生而言,混合式学习是一种全新的体验。 通过为混合式教室创建规则和指南,有助于针对学生在该环境中的行为和互动方式设定预期。 此类规则可能包括:

  • 注意避免因讲话声音太小、保持静音或遮挡摄像头而将远程学生排除在外
  • 面向所有学生,而不只是教室中的学生
  • 参与 Zoom 中的活动,例如发送聊天消息,回应投票,以及对同学的作品以数字方式进行注释
  • 在同步课程期间开启摄像头
  • 鼓励学生使用表情和非口头反馈的方式来保持交流和互动

想要了解有关混合式教学环境的更多指导和建议? 敬请关注第 2 部分,我们将会分享有关设置混合式学习空间的设计灵感和硬件建议。

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